静夜思教案设计 《静夜思》的优秀教案

第三单元 家人

家，一个温馨的港湾，为远行的船只遮挡风浪；家，一缕温暖的阳光，给冬日的人们带来希望；家，一盏明灯，为夜行的人们指明方向……而家人，则是我们生命中最宝贵的存在。

本单元我们将学习与家人相关的内容。学习时，我们要注重三方面的积累：一是语言的积累，包括词语的积累和古诗的积累；二是根据课文信息做简单推断，联系生活实际进行表达；三是运用词语连读、正确停顿等方法把本单元的长句子读好。

《静夜思》是本单元的一篇重要课文。我们将学习认识“夜、思”等9个生字，并会写“思、床”等7个字。我们将用所学方法自主识字，指导学生正确书写汉字。

一、知诗人，解诗题

1. 通过课件出示明月图，引导学生回忆李白的诗《古朗月行（节选）》《赠汪伦》，并指名背诵，说诗的大意。

2. 介绍李白，让学生了解其诗的浪漫色彩和风格特点。

3. 板书课题，指导学生认读生字“夜、思”。

二、读诗文，识生字

1. 学生圈出生字，听生字的读音，初步感知诗句的停顿。

2. 自由拼读诗句，多读几遍。同桌互读互纠，教师正音。

3. 用多种方式认读生字，如小老师领读、齐读、接读、师生共读等。

4. 交流识记生字的方法，如熟字加偏旁、形近字比较、利用生活经验组词、创编字谜等。

三、写生字，明写法

1. 回忆笔顺规则，为书写生字做准备。

2. 教师讲解书写要点并范写，学生跟着做书空练习。

3. 学生描红、临摹，教师提醒坐姿与执笔姿势。

4. 挑选优秀书写作品投影，师生共评共议，学生再练写。

四、配乐读，重拓展

1. 播放配乐，让学生边听边跟着小声地朗读。

2. 完成本课对应训练，包括正确流利地朗读古诗、理解诗意、体会诗人思乡之情等。

3. 通过多种形式的朗读和表演，共同评选出“朗读之星”。

4. 拓展训练：让学生想象诗人望着明月会想些什么，进一步加深对诗意的理解。