镁在二氧化碳中燃烧 镁在二氧化碳中燃烧的表达式

第二单元达标检测卷(100分，90分钟)

一、选择题

1. B

2. D

3. D

4. B

5. A

6. C

7. C (解析：造成PM2.5的主要原因包括太阳能热水器的使用，因为这种活动不会产生大量粉尘、沙尘暴等污染物质，故选项中只有③太阳能热水器的使用是正确的。)

8. A (解析：硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，而非淡蓝色火焰，故B选项描述错误。)

9. C (解析：鱼类能在水中生存，并不证明氧气易溶于水，而是因为氧气在水中有一定的溶解度，故C选项错误。)

10. C (解析：排水法收集气体时，当导管口刚有气泡冒出时不能立即收集，因为这时可能混有空气，应等导管口气泡连续均匀冒出时再开始收集，故C选项错误。)

11. C (解析：化合反应不一定要有氧气参与，所以C选项中“化合反应一定是氧化反应”的说法不准确。)

后续题目及答案从略，因篇幅原因未全部展示。

二、填空题

16.

(1)空气中稀有气体的体积分数大约为78%。

(2)不正确。

(3)氮气化学性质稳定。

(4)光合作用。

17.

(1)占总体积的1/5（或约21%）。

(2)略。

三、简答题

19.

(1)由于试管口没有塞棉花，高锰酸钾粉末受热后随氧气一同进入水槽，导致水槽中的水变成紫红色。

(答案略)

四、探究实验题

22.

(1)略。

(2)略。

[说明]

由于无法完整呈现所有题目的答案和解析，以上展示仅为部分内容。完整的答案和解析可以在相关教材或教师指导下获得。同时请注意，根据实际考试要求，答案可能存在不同形式的表述，但核心意思和知识点应保持一致。祝学习顺利！

15。在解答化学题目时，通常使用图示分析法来梳理思路。镁带在空气中燃烧时，应当使用坩埚钳以确保其稳定，因此选项A是错误的；对于细铁丝在氧气中的燃烧，集气瓶底部需要留有少量水或铺一层细沙以防止热物溅出，所以选项B是不正确的。我们可以通过向上排空气法来收集氧气，因此选项C是正确的。在测定空气中氧气含量的实验中，红磷是合适的选用物质，因为木炭和硫燃烧后会产生气体，不适合用于该实验，所以选项D是错误的。

二、16.(1) 0.94%的正确率 (2) 回答不正确 (3) 该化学元素具有不活泼的化学性质 (4) 光合作用的过程

17。实验数据显示：(1) 21%的数值 (2) 过氧化氢分解产生水和氧气 (3) 选择③选项。

18。化学方程式如下：(1) 硫与氧气反应生成二氧化硫；(2) 碳与氧气反应生成二氧化碳；(3) 镁与氧气反应生成氧化镁。这些反应均是与氧气进行的化合反应，并伴随着放热现象。

观察对比法解答：通过对比硫、木炭、镁带燃烧的文字表达式，从反应物、生成物的种类多少、类别、性质，反应条件，反应时的现象及反应类型等方面找出它们的异同点。

19.实验注意事项：(1) 实验时试管口未放置小团棉花以防止堵塞；(2) 可能试管口没有略向下倾斜或加热前试管外壁的水未擦干等；(3) 可能是收集的氧气不纯或细铁丝上的铁锈未去除等；(4) 进行红热的木炭实验时，应避免快速插入集气瓶底部。

20。问题解答：(1) 这是混合物的例子；(2) 氮气可以作为一种保护气体用于食品包装和上的液氮冷冻等；(3) 当温度升高或降低时，缓慢氧化的速率会相应加快或减慢；隔绝空气是防止氧化的一种方法；(4) 当酒精与氧气反应时，会产生水和二氧化碳。

21。问题解答与解析：(1) 石蜡、水和二氧化碳是常见的物质；(2) 生成物和催化剂在化学反应中起着重要作用；(3) 高锰酸钾分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气；过氧化氢分解产生水和氧气；碳与氧气反应产生二氧化碳。这些反应中的某些物质可以用于火箭助燃剂和潜水等场合。(4) 本题运用切入法解答，通过分析化学反应的规律和物质的性质，推导出相关结论。

22.问题及解答：(1) 铁与氧气反应生成四氧化三铁，需增大受热面积以增加与氧气的接触机会，同时防止熔化物溅落炸裂瓶底。在空气中测定氧气含量时不能使用燃烧法，因为空气中的氧气含量低；(2) 氧气与磷反应生成五氧化二磷，为确保空气中的氧气与红磷充分反应，需注意红磷的量及装置的气密性；(3) 使用外焰加热是为了防止氧气大量逸出；(4) 该实验中会发出白光、放出热量，并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。

23。问题及操作提示：(1) 选择合适的仪器：试管和集气瓶等；(2) 氯酸钾分解产生氯化钾和氧气，选择适当的装置进行实验并注意品的量；(3) 进行实验时需注意操作顺序，先取出导管再熄灭酒精灯等；(4) 分析实验现象并得出结论：前者是物理变化后者是化学变化；(5) 可能存在的问题及原因：装置漏气或品量太少等。