中班主题活动 中班《多彩的秋天》主题活动

中班语言课程《秋天的多彩画卷》

一、教学目标

1.认知目标：理解诗歌中植物与秋天色彩的关联，掌握形容词如“轻轻地”、“沙沙的”、“悄悄的”等语言表述。

2.技能目标：能够复述诗歌内容，并能够根据个人经验对诗歌进行合理续编。

3.情感目标：感受秋天色彩的美丽，培养环保意识，体验语言学习的乐趣。

二、教学重点与难点

1.重点：掌握诗歌内容，体验诗歌的韵律美。

2.难点：运用个人语言对诗歌进行创新性的续编，同时培养环保意识。

三、教学准备

2.经验准备：学生需对秋天季节特点有所感知。

四、教学过程

(一)导入环节

教师引导学生回顾《秋天多么美》这首歌曲，唤起学生对秋天的记忆，并引出本节课的主题。

教师：“上次我们学过一首关于秋天的歌曲，大家还记得吗？让我们一起来唱一下吧！”

教师弹奏或播放音乐，学生跟随音乐歌唱。

教师：“秋天不仅是一首歌曲，更是一幅美丽的画卷。今天我们要学习的诗歌《秋天的颜色》，将带领大家领略秋天的多彩魅力。”

(二)展开环节

1.教师出示教学挂图，并富有感情地朗诵诗歌。

小草轻述：“秋天是温馨的黄。”

枫叶低语：“秋天是热烈的红。”

白菊悄然：“秋天是清新的白。”

松树大声：“秋天是坚韧的绿。”

大地欢笑：“秋天是五彩斑斓的。”

2.教师结合教学挂图，向学生提问，引导学生发现诗歌中的植物与秋天色彩的对应关系，并解释形容词的含义。

教师：“你们在诗歌中听到了哪些植物？它们在秋天分别是什么颜色的？它们是如何描述秋天的？”

教师总结学生的回答，并进一步解释诗歌中的形容词。

3.教师引导学生对诗歌进行仿编，拓展思维。

教师：“除了诗歌中提到的颜色，你们还知道秋天的哪些颜色？能否按照诗歌的格式说出来？”

<学生回答，如：金橘欢快地说：“秋天是甜美的橙。”

教师总结学生的回答，并表扬有创意的学生。

(三)活动环节

教师引导学生对诗歌内容进行动作创编，并佩戴头饰进行表演。

教师：“现在请大家闭上眼睛，想象自己是大自然的植物宝宝。当你们说诗歌的时候，用你们的身体和动作来表现植物宝宝的特点。”

学生佩戴头饰，进行表演。

(四)总结环节

教师总结本节课的学习内容，强调秋天的美丽与环保的重要性。

“我们看到了秋天的多彩魅力，这都要归功于大自然的鬼斧神工。我们要珍惜大自然的恩赐，保护环境，让我们的家园更加美丽。”

五、活动延伸

区域活动：在美工区，学生可以自由创作秋天的景色，加深对秋天的理解和感受。