中班儿歌教案 中班语言儿歌教案12篇

活动背景

买菜是幼儿日常生活中常见的一幕，他们常常在家长的陪伴下走进菜市场，感受着生活的气息。这种日常经验为孩子们提供了丰富的想象空间，也让他们在角色游戏中乐于扮演的角色。在这样的背景下，将音乐活动与幼儿的日常生活相结合，不仅能够让他们在熟悉的环境中学习新的音乐技能，还能让他们更好地理解生活，感受生活的美好。

活动目标

1. 借助图谱及生动的教具，理解并唱出歌曲中的欢快情绪。

2. 通过观察图谱和教师的引导，学会推出相应的歌词。

教学重点与难点

重点：通过多种方式引导幼儿记忆并理解歌词内容。

难点：准确把握歌曲中的无伴奏部分，与旋律和谐融合。

活动准备

1. 一张根据歌词内容精心设计的图谱，帮助幼儿更好地理解记忆。

2. 节奏卡，引导幼儿掌握歌曲的节奏。

4. 《买菜》音乐，让幼儿在音乐的熏陶中感受活动的乐趣。

活动过程

一、律动《模拟买菜》

教师带领幼儿以自己的方式模拟进入菜市场，营造出真实的买菜氛围。（音乐：欢快的买菜律动）

教师：“今天我们要玩一个模拟买菜的游乐，现在就开始我们的买菜之旅吧！”

发声练习《菜市场里的声音》

教师模拟卖菜的阿姨：“这些菜新鲜又健康，你们认识它们吗？”随后用歌曲中的节奏进行发声练习。

例如：教师唱出节奏，幼儿接唱菜名：“5 5 ︱5 5 ︱这是什么菜？黄瓜黄瓜这黄瓜。”

二、歌唱《买菜》

教师出示图谱，引导幼儿观察并理解歌词内容。

教师示范演唱歌曲《买菜》，用歌声和表情传达出歌曲的欢快情绪。

第一次示范后提问：“歌曲中还买了哪些菜？”

第二次示范时（遮住部分图谱），引导幼儿注意听的顺序，推出相应的歌词。

第三次示范（完全遮住图谱），加深幼儿对歌词的记忆和理解。

幼儿跟随音乐小声跟唱，逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。

教师可遮挡部分歌词，让幼儿回忆并唱出，加深记忆。

完全不遮挡，幼儿完整演唱歌曲。

三、结束活动《满载而归》

教师：“今天的收获真不少，我们一起把买的菜带回去，做成美味的佳肴，与大家分享吧！”幼儿在音乐的伴随下，模拟满载而归的情景，结束活动。

教学反思

1. 本活动通过图谱、教具和游戏等方式，成功引导幼儿理解并记忆了歌词，掌握了歌曲的节奏和旋律，达到了预期的教学目标。

2. 幼儿在活动中表现出了极高的兴趣和参与度，他们在熟悉的环境中学习新的音乐技能，体验到了学习的乐趣。

3. 对于说白部分的掌握，教师可在后续的活动中通过多次练习和巩固，帮助幼儿更好地掌握。