中班数学教案 中班数学《物品分类》教案

活动目标：

　　目标一：培养孩子们对物品进行分类整理的能力。

　　目标二：加强孩子们对于物品用途的理解和表达能力。

活动准备：

　　经验方面：事先让孩子们了解一些物品的用途，增强他们的相关认知。

活动流程：

　　一、通过展示物品，激发孩子们的活动兴趣，引导他们进入活动状态。

　　二、开始整理物品，让孩子们初步尝试按照物品的用途进行分类。

　　具体步骤如下：

　　1.引导孩子们将篮子里的物品按照各自的特点分放到三个格子中，鼓励他们思考合适的分类方法。

　　2.分好后，鼓励孩子们与同伴交流自己的分类理由，增强他们的表达和交流能力。

　　三、教师观察孩子们的操作过程，并在必要时给予个别指导。

　　四、通过师幼互动，让孩子们分享自己的分类经验。

　　例如，教师询问：“谁能分享一下你是如何分类的？为什么这样分类？”

　　五、利用图谱标记等教学工具，帮助孩子们进一步梳理分类经验。

　　具体操作如下：

　　1.教师出示如嘴巴、手、苹果、积木、汽车等标记卡，引导孩子们选出代表“食物类”、“玩具类”、“用品类”的标记。

　　2.根据选出的标记，教师引导孩子们将自己的物品按照标记摆放整齐。

　　六、分组练习，让孩子们在实际操作中巩固按物品用途分类的能力。

　　具体操作如下：

　　1.详细介绍操作材料，让孩子们了解练习的内容和要求。

　　2.提出明确的操作要求，确保孩子们明确任务目标。

　　3.让孩子们开始操作，教师在旁巡视，提供必要的指导。