初中班寄语 初二班寄语简短精辟

在1月11日这个值得纪念的日子里，孩子们手握着自己的通知书，每个人的脸上都洋溢着期待和喜悦。不同于往常的是，在班寄语一栏中，每个孩子都收到了一首由班沈雁飞老师为他们量身打造的小诗。这些小诗不仅对孩子们的日常表现进行了精妙的评价，更是充满了对他们的鼓励与期望。

孙女士的儿子是信阳市羊山外国语小学分校二年级的一员。他惊喜地发现，自己的通知书上，不再是以往那般直接的评价，而是一首充满深意的小诗。小诗的每一个字、每一句，都似乎在诉说着他作为一个孩子的独特之处。而在诗的下方，还附有一纸以及一句对孩子的寄语或要求。

这些小诗不仅体现了班对孩子们性格、习惯等方面的细致观察，更是对他们未来的无限期许。家长们纷纷表示，这样的通知书让他们感受到了教育的温暖与创意。“没有生硬的描述，没有刻板的评价，”孙女士说，“我们通过这些诗，同样能够清晰地了解孩子的表现和特点。”

那么，为何会为孩子们准备这样别出心裁的通知书呢？从事教育工作已有五年的沈雁飞老师告诉记者，她在学期末的时候就开始思考，如何给孩子们带来一份特别的惊喜。

沈老师表示，“学校一直鼓励我们创学方法和与家长、孩子的沟通方式。我想，就从家长最为重视的通知书评语开始创新。”于是，她从期末考试前就开始为每个学生量身编写小诗。只要有空闲时间，她就会念叨着孩子的名字，琢磨着为他们写下一首独一无二的小诗。

“开始时充满了激情，”沈老师笑着对记者说，“但实际操作起来却发现并不容易。”既然已经开始了，她便决定坚持下去。随着时间临近，从期末考试到1月11日领通知书的那天，她利用所有的闲暇时间来完成这项任务。

羊山外国语小学分校的副校长谢晓玉也向记者透露，在2019至2020上学期期末时，学校多个班级的老师都在用各种创新的方式与孩子沟通、与家长交流。特别是在通知书这一环节上，各科老师的创意层出不穷。这种方式不仅拉近了师生关系，也使得家长与老师的关系更加融洽。它还激发了孩子们对学习的兴趣和热情。