一目十行打一数字 数字谜语游戏规则

【一】教案设计

教学目标：

1.知识与技能：学生能够认识和掌握本课中的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。

2.过程与方法：通过初读课文，检查预习情况，理解课文内容，理清文脉，了解文意。通过品读感悟，深化认识，探究结局，激发学生阅读兴趣。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，让学生明白每个人都有自己的独特之处，要勇敢地面对自己的不足，学会寻找适合自己的学习方法。

教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。

教学难点：引导学生续编故事或创编故事，培养学生的创造力和想象力。

教学设计：

一、谈话激趣，导入课题。

1.教师出示谜语，引导学生猜出答案（狗）。

2.看课题激趣：其实这“不会叫的狗”背后隐藏着有趣的故事，今天就让我们一起来学习这个故事。

二、初读课文，检查预习情况。

1.指名读生字词，要求读准字音。

2.指名、齐读、开火车读词语。

3.分自然段指名朗读课文，教师相机指点。

三、理清文脉，了解文意。

1.课文主要讲了几件事？

2.试着给全文分段，再试着概括段意。

四、品读感悟，深化认识。

1.学习课文各部分，通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容。

2.指导学生分角色朗读，体会小公鸡、杜鹃、猎人的心理和情感。

3.探究小狗的三种结局，引导学生展开想象，续编或创编故事。

五、总结课文，拓展延伸。

1.总结课文内容，谈谈学习本课的收获。

2.推荐学生阅读其他有关动物的故事，拓展视野。

六、作业布置。

1.完成相关练习题。

2.续编或创编小狗的故事，与同学交流分享。

【二】教学反思