像春天的花一样是什么歌 春天开的花幼儿园歌曲

一、学情分析

根据大班幼儿的年龄特征，他们好奇心强、求知欲旺盛，喜欢探索和学习新知识。音乐活动是他们喜爱的学习方式之一，通过音乐活动可以培养幼儿的创造力、想象力和情感表达能力。本次活动的设计旨在引导幼儿在歌唱的基础上进行歌曲创编，从而更好地促进其身心健康发展。

二、活动目标

认知目标：理解歌曲内容；

技能目标：学会歌唱并能够进行接唱和创编歌曲；

情感目标：积极参与音乐活动，体验其中的乐趣与情感。

三、活动准备

基于幼儿已有的歌唱基础，我们准备了PPT、音乐以及手偶等物质材料。也需要教师在活动中发挥引导作用，为幼儿提供支持和帮助。

四、活动重难点

活动重点：掌握整首歌的歌唱技巧，并能够流畅地接唱。

活动难点：引导幼儿用手中的玩偶将歌词进行创意改编。

五、活动过程

环节一：故事导入

老师：小朋友们，大家好！今天老师要给大家讲一个关于寻找春天的故事。在一个春日里，小马、小燕子、小青蛙和小兔子们一起踏上了寻找春天的旅程。他们最终在树爷爷的家里找到了春天。那么，春天到底在哪里呢？让我们一起来听听这首歌吧。

（播放音乐，让幼儿聆听）

环节二：学习歌曲

老师：这首歌真好听，现在跟着老师一起学唱吧。老师先唱一句，小朋友们跟着唱一句，学完后可以尝试完整地唱出来。

（老师教唱，幼儿学唱，注意纠正幼儿的音准和节奏）

环节三：创编歌曲

老师：小朋友们唱得真好，现在我们来一起改编这首歌吧。你可以用自己的玩偶来改编歌词，比如小熊的眼睛里、小灰灰的口袋里等等。让我们一起来试试看。

（幼儿选择玩偶，进行歌词改编和创编）

环节四：分享与表演

老师：小朋友们真棒，你们都创编了自己的歌曲。现在，让我们来分享一下你们的作品吧。谁愿意第一个来表演？

（鼓励幼儿上台表演，分享自己的创编成果）

环节五：结束与反思

老师：今天的活动就要结束了，大家唱得真好，也创编出了属于自己的歌曲。让我们跟春天说再见，记得多喝水哦！我们也反思一下今天的活动，看看有哪些地方可以做得更好。

六、活动延伸

我们将这些玩偶放到美工区，让其他班的小朋友也来一起歌唱和创编。也希望小朋友们回家后能把这首歌唱给爸爸妈妈听，让他们也感受到春天的美好。

七、活动反思