清清的什么填词语 多么清澈的河么补充完整

教学儿歌：

的、地、得，用法巧，

牢记心中不混淆。

白勺儿后接名词，

漂亮花儿笑颜开。

土也地字连动词，

缓步漫步道中来。

双人得字配形容，

欢笑时光过得快。

清澈的河水向东流去，

蓝天白云悠闲飘荡。

清新的风儿轻轻吹拂，

绿树摇曳生机勃勃。

小动物们自在游动，

红日高照温暖如春。

认真做操不马虎，

专心上课心无旁骛。

大声朗读不羞怯，

从容走路心不慌忙。

痛快玩耍释放压力，

勤奋学习积极向上。

辛勤劳动需用力，

快马加鞭更努力。

跟着儿歌学语法，

的得地用不混淆。

“的、地、得”用法详解

一、基本用法

的用于名词前，修饰名词，表明事物的属性或特征。例如：美丽的花朵、高大的建筑、温暖的阳光等。

二、具体示例

1. 海的浩瀚，波涛汹涌，令人心生敬畏。

2. 微风中，柳枝轻轻摇曳，仿佛在向我们招手。

3. 小明在公园里玩得不亦乐乎。

三、详细解释

的主要用来连接定语和中心语，构成名词性的定语结构。例如：“蔚蓝的天空”，“蔚蓝”是定语，“天空”是中心语。

地则主要连接状语和中心语，构成状语结构。例如：“认真地思考”，其中“认真地”是状语，“思考”是中心语。

得常用于补语结构中，补充说明动作的结果、程度等。例如：“跑得快”，其中“快”是补语，补充说明“跑”的结果。

四、读音与书写

虽然在口语中，“的、地、得”都读作“de”，但在书面语中为区分其用法而写作三个不同的字。这样做的好处是可使书面语言更精确，帮助理解词句的结构关系及附加意义。

五、用法的微妙差别

虽然“的、地、得”在意义上有细微差别，但用得是否恰当会直接影响句子的意思表达。例如上述提到的激动得哭了与激动地哭了的不同。

通过这首儿歌及以上的解释，希望大家能更好地掌握“的、地、得”的用法。在语文学习中，这些看似微小的词却起着至关重要的作用。细心区分，精准使用，让我们的语言更具表现力。