离人什么意思 离人倾什么意思


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教材摘要
作者简介
《学弈》选自孟子所著的《孟子·告子》。孟子(约前371—前289年),名轲,战国时期邹国人,是儒家学派的代表人物。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。孔子(前551—前479年),名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人,是儒家学派的创始人。
教材内容
《学弈》
一名善弈者弈秋受命教导两人下棋,其中一人专心致志,一心一意听从教导;另一人虽然也听,但心中杂念不断,想着天空即将到来的大雁,想要拉弓射箭。尽管两人同师而出,但成绩却相差甚远。原因并非智力差异,而是学习态度不同导致的结果。
《两小儿辩日》
孔子向东游历时,遇到两个儿童争论太阳的位置远近。一儿认为日出时太阳离人近,日中时远;一儿认为日出时太阳远,日中时近。针对两人的不同看法,孔子无法定夺。两个儿童笑孔子见识浅薄。
教材解读
通过这两个故事,《学弈》强调专心致志的重要性,《两小儿辩日》则彰显了实事求是、勇于质疑的求学精神。通过学习这两个故事,我们能够启发思辨,汲取智慧精华。
图文详解
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孤独的人

孤独的人

孤独的人

孤独的人

孤独的人

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孤独的人

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孤独的人

孤独的人

孤独的人

孤独的人

为了更好地展示图片,并解释"离人"的含义,建议您采用以下方式修改:
1. 使用图库或轮播插件: 与其将所有图片直接嵌入,可以使用图库或轮播插件来展示。这样可以更简洁美观地呈现图片,并提供更好的用户体验。例如:
```html

```
您可以根据您使用的具体插件调整代码。
2. 添加文字说明: 在图片下方添加简短的文字说明,解释图片内容和"离人"的含义。 例如:
```html

图片1

夕阳西下,离人背影,充满了落寞之感。

```
3. 解释"离人"的多重含义: "离人"一词可以有多种解释,例如:
即将分别的人: 您可以添加一些描写即将分别场景的图片和文字,例如车站、码头等地挥手告别的人物。
远离家乡的人: 您可以添加一些描写游子思乡情怀的图片和文字,例如远眺家乡的背影、收到家书时的表情等。
逝去的人: 您可以添加一些缅怀故人的图片和文字,例如墓碑、遗物等。
通过以上修改,您可以更清晰地表达"离人"的含义,并使内容更丰富、更吸引人。
为了保持原文意思不变,并大幅度修改,我们可以将图片整合到图库中,并添加简短的文字描述。以下是用HTML实现的示例:
```html

"离人"的含义图解

以下图片展示了"离人"的不同含义:

图片1:离别
图片2:独行者
图片3:思念
图片4:远行
图片5:离愁
图片6:孤独
图片7:等待
图片8:漂泊
图片9:伤感
图片10:回忆
图片11:旅程
图片12:分手
图片13:再见
图片14:释怀
图片15:成长
图片16:希望
图片17:未来
图片18:自由
图片19:坚强

"离人"一词包含着丰富的情感和寓意,希望这些图片能够帮助你更好地理解。

```
在这个修改后的版本中:
我们使用 `

` 和 `

` 标签添加了简短的标题和描述。
我们使用 `` 标签创建了一个图片库。 这是一个自定义标签,你需要根据你使用的平台或框架选择合适的实现方式,例如使用 CSS 或 JavaScript 库。
我们为每张图片添加了简短的描述性 `alt` 属性,以便于理解图片内容。
这个修改后的版本更加简洁明了,同时保留了原有的图片信息。 "离人"的含义及练习题解析
这篇文档似乎与"离人"的含义无关。它包含了一系列图片和与围棋学习相关的练习题及答案。为了更清晰地呈现内容,我将对文档结构进行调整,并对图片添加描述:
主题:学习要专心致志

图1:练习题页面截图
图2:练习题页面截图
图3:练习题页面截图
图4:练习题页面截图
图5:练习题页面截图
图6:练习题页面截图
图7:练习题页面截图
图8:练习题页面截图
图9:练习题页面截图
图10:练习题页面截图

同步练习

图11:练习题页面截图
图12:练习题页面截图

参考答案:
一、读拼音,写词语。
对弈 支援 俱全 弗若 辩论 作为 擅长 器皿
二、比一比,再组词。
弈(对弈)擅(擅长)俱(俱全)弗(弗若)辩(辩论)
变(变化)颤(颤抖)具(具体)佛(仿佛)辨(辨别)
三、多音字组词。
dòu 战斗 zhuó 弓缴
dǒu 北斗星 jiǎo 缴费
四、近义词。
知晓—(知道) 提供—(供给) 昼夜—(日夜)
五、反义词。
满足—(缺乏) 幼稚—(成熟) 家喻户晓—(默默无闻)
六、先解释带“ ”字,再理解句子的意思。
1. 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。
诲:教导。 惟:只。
句意:(有人)让弈秋教导两个人下棋,其中一个人非常专心,只听弈秋的教诲。
2. 日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤。
沧沧凉凉:寒冷。
句意:太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样热。
七、根据课文内容回答问题。
1. 写出下列字词在文中的意思。
弈:下棋
通国:全国
善:善于,擅长
援:引,拉
俱:一起
弗若:不如
然:这样
2. 写出“之”在句子中的意思。
(1)弈秋,通国之善弈者也。(的)
(2)一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。(弈秋的教导)(鸿鹄)
(3)虽与之俱学,弗若之矣。(他,指前一个人)
3. 理解课文,回答问题。
为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?
因为后一个人不如前一个人专心。
4. 仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个专心致志,一个心不在焉,告诉我们学习必须专心致志的道理。
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