小于等于

搭积木，轻松理解“=”、“>”、“<”
一、 材料准备
小圆片若干
小棒 2 根（建议每名学生都有一份）
二、 符号释义
（一）等号“=”
1. 摆放 4 个小圆片，如下：

2. 引导学生观察：左边有 2 个小圆片，右边也有 2 个小圆片，数量相等。
3. 加入 2 根小棒，观察小棒之间的距离：水平平齐，宽度相同。
4. 介绍：相等时，左边和右边使用等号连接，即“2＝2”。
（二）大于号“>”
1. 摆放 5 个小圆片和 3 个小圆片，如下：

2. 观察：左边的小圆片多于右边的小圆片，左边“大”，右边“小”。
3. 加入 2 根小棒，观察小棒之间的距离：左边宽于右边。
4. 介绍：数量较多的一侧放左边，用大于号连接，表示“大”。
（三）小于号“<”
1. 摆放 3 个小圆片和 5 个小圆片，如下：

2. 观察：左边的小圆片少于右边的小圆片，左边“小”，右边“大”。
3. 加入 2 根小棒，观察小棒之间的距离：右边宽于左边。
4. 介绍：数量较少的一侧放左边，用小于号连接，表示“小”。
三、 符号异同对比
等号“=”： 平行，两侧宽度相同。
大于号“>”和小于号“”、“<”，符合学生的游戏心理，增加趣味性，有利于他们理解和记忆符号的含义。