募怎么读
人教版三年级下册语文第四单元围绕着儿童丰富多彩的童年生活这一主题展开。
《和时间赛跑》以作者的亲身经历作为启示，引导我们珍惜时间，使人生的每一天过得更充实、更有意义；
《检阅》通过一个感人的小故事，传递了坚持自尊、尊重平等这一人生态度；
《争吵》中讲述的小故事，展现了人际交往和处理摩擦时的智慧和技巧；
《绝招》展现了农村孩子独特的童年经历和生活乐趣。
在语文园地中，口语交际和习作的内容，引导学生回顾生活中的经历，分享学习本领的过程。
以下是对本单元知识点的复习：
基础知识
△ 看拼音写词：
sài pǎo jì rán pái chú fānɡ biàn ɡù yì
赛跑 既然 排除 方便 故意
yōu shānɡ chí xù ān wèi qī piàn
忧伤 持续 安慰 欺骗
qínɡ bù zì jīn shí huà dù ɡuò jiē dào
情不自禁 实话 度过 街道
rì yuè rú suō lù xiàn ɡuān zhònɡ
日月如梭 路线 观众
kuánɡ bēn xínɡ rónɡ zhǔ xí tái wú qiónɡ
狂奔 形容 主席台 无穷
lónɡ zhònɡ fèn nù yònɡ tú jiǎ ruò
隆重 愤怒 用途 假若
jiānɡ lái jiǎn yuè tiāo xuǎn shānɡ dìnɡ
将来 检阅 挑选 商定
yā què wú shēnɡ jié zhī duì wǔ shòu yì
鸦雀无声 截肢 队伍 受益
chén mò jú miàn xiàn mù suī rán shènɡ dà
沉默 局面 羡慕 虽然 盛大
shí jiàng jiū zhènɡ rén shān rén hǎi ténɡ ài
石匠 纠正 人山人海 疼爱
shǔ jiǎ dú zì chāo xiě mò shuǐ bào fù suō huí
暑假 独自 抄写 墨水 报复 缩回
chénɡ xīn chénɡ yì chénɡ rèn yuán ɡù
诚心 诚意 承认 缘故
yān mò jiè chǐ bù liào yì lùn
淹没 戒尺 布料 议论
△ 近义词：
排除—排斥（排挤） 忧伤—悲伤 假若—假如（如果）
沉默—缄默 隆重—庄重 临近—接近
确实—的确 讨论—商量 商定—确定
嫉妒—嫉恨后悔—懊悔 服侍—侍候、照顾
毕竟—到底 同意—赞成 美丽—漂亮
平静—安静 仔细—认真
排除—消除 忧伤—忧愁 持续—延续 安慰—抚慰
棘手—麻烦 悲伤—悲痛（悲惨） 着急—焦急
欺骗—诈骗 终于—终究 确实—的确 报复—报仇
洪亮—响亮（嘹亮） 商量—商议 羡慕—爱慕
纠正—改正 嫉妒—忌妒 防御—防备 禁不住—经不住
故意—有意 服侍—照料 急忙—赶忙 缘故—原因
特别—特殊 主意—办法 绝招—本领 能手—高手
孤单—孤独 本事—本领 教诲—教导 审视—注视
叮嘱—叮咛 发现—发觉 街坊—邻居 劝告—忠告
集中－分散 忽然—突然（猛然） 称赞－赞扬
惭愧－羞愧 愤怒—气愤 唯独—单单
受益无穷—受益匪浅 南辕北辙—背道而驰
和颜悦色—和蔼可亲
△ 反义词 ：
持续—中断 棘手—顺手 悲哀—快活
曾经—不曾困难—容易 迟钝—灵敏
漫长—短暂
忧伤—快乐 成功—失败 隆重—草率 肯定—可能
敌人—朋友 洪亮(响亮)—微弱 发现—隐藏
悲惨—幸福 能手—生手 愈合—裂开 熟悉—陌生
悲伤—欢乐(欢快) 相信—怀疑 缩回—伸出 温和—粗暴
高尚—卑鄙 进来－出去 缺点－优点 称赞－批评
缓慢－飞快 快－慢 好－坏
鸦雀无声—人声鼎沸 诚心诚意—虚情假意
△ 多音字：
果实累累(léi) 劳累(lèi)
将(jiāng)来 将(jiàng) 领
盛(chéng)饭 盛(chèng)情
脏(zāng)话 内脏(zàng)
挨(āi)近 挨(ái)冻
撒(sā)网 撒(sǎ)种
调(diào)查 调(tiáo)节
露（lòu）馅 露（lù）出
圆圈quān 羊圈juàn
大dà家 大dài王
更gēng羸 更gèng加
教jiào诲 教jiāo书
情不自禁jīn 禁jìn止
弯曲qū 歌曲
同音字：
- 戒（尺） 凉（冰涼） 洪（洪水）
- 戎（兵戎） 谅（原諒） 哄（哄騙）
△同音字谜：
- 普通采摘谜语波紋荷花
- 曲譜色彩入迷文章如何
- 考試 互相 分數 至於 皮球
- 樣式 車廂 糾紛 細致 疲勞
- 羊群 彎曲 清晨 寓言 大雁
- 海洋 海灣 青山 癒合 燕子
- 後悔 打獵 魏王 憂傷 墨水
- 教誨 裂開安慰優秀沉默
- 原來 氣憤 立即 博學 羨慕
- 緣故 奮力既然 搏鬥 內幕
- 畢竟
- 必須
△詞語解釋：
- 鴉雀無聲：形容非常安靜。
- 情不自禁：抑制不住自己的感情。
- 人山人海：形容人多。
- 成千上萬：形容數量很多。
- 脫口而出：不假思索，隨口說出。
△背誦及默寫：
1. 表思想方法的諺語：
- ＊繩在細處斷，冰在薄處裂。
- ＊親身下河知深淺，親口學梨知䣶甜。
- ＊莫看江面平如鏡，要年未底萬丈濘。
- ＊花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
- ＊日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。
2. 珍惜時間的格言：
- ＊少壯不努力，老大徒傷悲。
- ＊花有重開日，人無再少年。
- ＊一日之計在于晨，一年之計在于春。
- ＊黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
- ＊ 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。
△有關讀書、學習的四字詞語：
- 博覽群書孜孜不倦勤學好問
- 學而不厭堅持不懈業精于勤
- 專心致志聚精會神廢寢忘食
- 竭盡全力鍥而不舍腳踏實地
△補充填空：詞語搭配
注意“的”、“地”、“得”的用法
（“的”+名詞；“地”+動詞；“得”+形容詞）
- 光彩奪目的（春天）（寶石）（焰火）
- 清澈見底的（小溪）（湖水）（池塘）
- 彎彎曲曲地（流淌）（爬行）（流向遠方）
- 和顏悅色地（說）（點點頭）（看著我）
- 鮮花開得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）（艷麗）
- 時間過得（真快）（太慢了）（像閃電一樣）（飛快）
- 高興地跳起來誠心誠意地歡迎蔫蔫地回家連聲地夸贊
- 和顏悅色地說（批評、點點頭）彎彎曲曲地流淌（伸展、流向遠方）
- 哀痛的日子重要的事情棘手的事洪亮的聲音沉默的局面盛大的節日
- 隆重的檢閱高尚的朋友圓鼓鼓的餃子成千上萬的觀眾
課文理解
一、文章中心：
本文通過寫“我”從外祖母去世知道過去的就不會再回來，并和時間賽跑的故事，教育我们要珍惜時間，和時間賽跑才會成功。
二、理解句子的意思：
- 所有時間里的事物，都永遠不會回來了。
- 雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。
- “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話強調了時間的寶貴。
- “光陰似箭，日月如梭。”比喻時間飛快，突出时间的宝贵。
这句话的意思是：昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。时间一去不复返。“所有”和“永远”在句中的作用是：强调时间的宝贵。
这句话的意思是：时间过去了，就再也回不来了。当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。
4、讀課文第八自然段，回答問題：
- （1）“我”著急什麼？悲傷什麼？（“我”著急時間過得飛快，悲傷時間一去不復返。）
- （2）“我”又高興什麼?快樂什麼？（“我”高興“我”跑贏了時間，快樂“我”走在了時間的前面。）
- （3）“和時間賽跑”是怎么回事？（“和時間賽跑”就是抓緊時間，爭分奪秒地做完每件事。）
5、後來的二十年里，我因此受益無窮。（“受益無窮”的意思是：得到盡的好處或利益。益：好處。窮：窮盡。）
三、學了《和時間賽跑》這一課，你有什么啟示？
答：雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時間里的事物，都永遠不會回來了，”但“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。
一、文中寫了關于檢閱的哪幾件事？
答：1、準備檢閱。2、檢閱時的情景
二、理解句子的意思：
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1、怎么谁都不愿意第一个开口呢？（第3自然段）
（队员们都感到左右为难。大家既担心拄拐的博莱克会影响游行队伍的整体形象，又不忍心开口拒绝他，伤害他的自尊心。）
2、“还有一件非常棘手的事。”这件棘手的事是什么？
（这件棘手的事是指如何安排博莱克参加游行检阅。“确实”、“非常”等词语都突显了这件事的棘手程度。）
3、“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”这段话是对队员们心理活动的描写，生动地刻画出他们心存顾虑，不知该如何妥善安排拄拐的博莱克参加游行的矛盾心理。
4、我能体会博莱克当时的心情。答：（第12自然段） 看到自己的努力得到认可，博莱克内心充满了兴奋和自豪。
5、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？
“这个小伙子真棒”：观众被博莱克身残志坚、积极乐观的精神所感动。他没有因为自己拄拐而自卑，反而充满自信地站在队伍前列，展现出对生活的热爱。
“这些小伙子真棒”：观众赞扬的是儿童队员们善良、包容的精神品质。他们没有歧视博莱克，而是让他站在第一排，体现了对残疾人的尊重和关爱。
三、我想对博莱克说几句话：
1、博莱克，你勇敢自信的精神令人敬佩！我也要向你学习，做一个坚强乐观的人，并尽己所能帮助身边需要帮助的人。
2、博莱克，你没有被身体的残疾所击倒，反而活出了自信自强的人生，你的乐观和对生活的热爱值得我们每一个人学习！
1、我和克莱谛争吵前后的表现如何？
争吵前：我：心生嫉妒，克莱谛：无意之举。
争吵后：我：内心后悔、矛盾、不安，克莱谛：伤心难过，但宽容大度。
争吵过程中：我：一心想着防御和拖延时间，克莱谛：却在思考如何与我和好。最终，我：知错就改，克莱谛：主动示好。
2、理解词句的意思。
（1）“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。”
答：“不安”是因为担心克莱谛放学后报复我，“后悔”则表明我意识到了自己的错误，不该和克莱谛争吵。
（2）“克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。
答：“瞟”是斜着眼睛看的动作描写。“不是愤怒”说明克莱谛并没有对我生气，他为我的行为感到“悲哀”，为我不肯承认错误而伤心。
（3）“终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。”
答：“挨”字用得很传神，将我内心犹豫、矛盾、不知该如何面对克莱谛的复杂心理刻画得淋漓尽致。
（4）他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”
答：虽然两个人都说在外面等对方，但内心想法却截然不同。克莱谛是想借此机会与我和解，我却害怕他报复，一心想着如何防御。
（5）“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。”
答：父亲认为克莱谛比我更高尚，因为他懂得谅解我的过错，宽容待人，珍视友谊。父亲这番话是在教导我：做错了事要勇敢承认，主动道歉，而不是以强硬的态度对待朋友。
（6）读课文第5自然段，回答：
①“我”和克莱谛争吵后，为什么很后悔？因为我意识到克莱谛是个善良的好孩子，他并非故意弄坏我的画。我回想起他以往对我的好……
②这段话中，作者分几步写出“我”内心矛盾心情的？作者通过“不安—后悔—矛盾”，将“我”内心复杂的斗争过程展现得淋漓尽致。
3、你认为他俩是什么样的少年呢？
答：①安利柯是一个知错能改、但爱面子的少年。
②克莱谛是一个善良宽容、珍视友谊的少年。
4、学习了这篇课文，你懂得了什么？
答：朋友之间要相互理解，宽容以待，珍惜彼此之间的友谊。
1、小柱子为什么要练绝招？他练习了什么绝招？为什么伙伴们羡慕地竖起了大拇指？
（答：第一次比赛失利后，小柱子感到十分丢脸，自尊心受挫，于是下定决心要苦练绝招。他苦练的是口算，当伙伴们出题后，他能快速准确地说出答案，所以伙伴们都对他刮目相看，投来羡慕的目光。）
2、小柱子高兴地说：“咱们定个日子再比一比，条件是（绝招不仅要通过刻苦练习获得，更要对生活有实际用处。。）”
3、小柱子是一个自尊心强、不服输、目标明确且行动力强的孩子。
4、这篇文章告诉我们一个什么道理？
答：任何本领的获得都离不开勤学苦练，但我们不能为了练习而练习，要学以致用，练就一身对未来发展有益的真本领。
我将原本重复的 `
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` 标签内，保持图片居中显示，同时大幅度减少了代码量。
